ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

ACTIVIDADES DEL PROYECTO

Estrategia pedagógica y actividades de aprendizaje
Objetivo Especifico 1  • Detectar  y evaluar las deficiencias  que  se presentan en  actividades programadas en el área de las de Matemáticas articulando las diferentes áreas del conocimiento.
Actividades	Competencias	Recurso Educativo Digital	Resultado de aprendizaje esperado	Docente Responsable

Uso y empleo de un software para identificar las falencias en las operaciones matemáticas	Argumentativa Responde y complemeta. Interpretativa Observa y asimila	Edilim	Detectar las deficiencias presentadas en las operaciones matematicas	Luis Eduardo
Objetivo Especifico 2  • Establecer mecanismos para programar refuerzos en deficiencias presentadas en el proceso de aprendizaje de  las matemáticas, especialmente en la asimilación de las tablas de multiplicar.
Actividades Programar actividades extraclase para reforzar la asimilación de las tablas de multiplicar	Competencias Interpretativa Observa y asimila	Recurso Educativo Digital Excel	Mejorar los conocimientos en el manejo y aplicación de las tablas de multiplicar	Edgar Edilberto Castro Revelo
Objetivo 3 • Fomentar el gusto y aprecio por las matemáticas para mejorar  en las diferentes pruebas  tanto a nivel de la Institución como a nivel estatal.

gggg

Actividades Realizar actividades lúdicas que estén relacionadas con el aprendizaje de las matemáticas	Competencias Argumentativa Sustenta el proceso del juego para asimilar las matemáticas. Ciudadanas El respeto por el compañero.	Recurso Educativo Digital Movie maker	Complementa ejercicios propuestos según videos observados.	Maria Clara Juajibioy
●Objetivo Especifico 4   Poner en práctica diferentes aplicaciones  disponibles en software educativo haciendo uso de las TICs. Como una ayuda y facilitar el aprendizaje de las matemáticas.
Actividades Seleccionar aplicaciones apropiados para grado 3 de básica primaria en matemáticas.	Competencias Argumentativa Explica con ejemplos el manejo de  la aplicación seleccionada	Recurso Educativo Digital Video Beam	Resultado de aprendizaje esperado. Asimilación de los contenidos mediante la observación de la aplicación	Docente Responsable Ever Suarez

AREA A TRABAJAR

EL AREA QUE SE APLICA EN ESTE PROYECTO ES MATEMATICAS

PRESENTACIÓN DOCENTE ESTUDIANTE

PRESENTACIÓN DOCENTES:

EVER GERARDO SUAREZ DELGADO

Licenciado en Electricidad y Electrónica

Especialista  en Computación para la Docencia

Años de experiencia: 30

Area de desempeño: Coordinador

EDGAR EDILBERTO CASTRO REVELO

Licenciado en Artes Plásticas

Especialista en Gerencia Educativa

Especialista en Ludica Recreativa

Años de experiencia:  23

Area de desempeño: Artística grados 6° a 11°

LUIS EDUARDO QUEMAG BARRERA

Licencia en Básica Primaria

Especialista en Computación para la Docencia

Años de experiencia:25

Area de desmpeño: Informática grados 10° y 11°

MARIA CLEMENTINA JUAJIBIOY
Licenciada en Educación básica primaria

PRESENTACIÓN ESTUDIANTES

ESTUDIANTES DEL GRADO TERCERO DE BÁSICA PRIMARIA DE LA INSTITUCIÓN.

DIEGO ALEJANDRO CUARAN

Edad:  7 años

GONZALO CUATINDIOY

edad: 7 años

JULIANA ORTIZ JARAMILLO

Edad 7 años

KEVIN SEBASTIAN MEJIA

Edad 7 años

JOSE YEISON VELASQUEZ

Edad 8 años

DAYRA RIVERA TANDIOY

Edad: 8 años

PRESENTACION PROBLEMA

En esta propuesta se plantea el diseño, implementación y aplicación, al interior de la Institución Educativa Ciudad Santiago, de un software didáctico, el cual integra diferentes áreas del conocimiento, como las ciencias naturales y las ciencias sociales, entre otras  en función de las Matemáticas. Este material didáctico debe constar de diferentes ejercicios matemáticos para el grado 3° de la básica primaria, que incluya  las operaciones básicas (suma, resta, multiplicación y división), presentándolos de una manera muy sencilla y  agradable para los estudiantes.

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Los Docentes de la Institución Educativa  Ciudad Santiago, ubicado en la el municipio de Santiago, departamento del Putumayo, en los últimos años han detectado elevadas deficiencias en los estudiantes relacionadas con el aprendizaje del área de las matemáticas.

Por otro lado, teniendo en cuenta  la población que  en un 40% pertenece a la comunidad indígena  con serias dificultades en la convivencia familiar con altos nivele de alcoholismo y poca dedicación al acompañamiento de sus hijos, también vemos serias  deficiencia en el conocimiento, manejo y aplicación de las Tecnologías de la Información y la Comunicación como herramientas innovadoras y dinamiza doras. Lo que  los lleva a estar en niveles muy lejos de la realidad que se vive actualmente en el que hacer pedagógico. 

INDAGACIÓN

Producto y evaluación

• Innovación en el proceso de enseñanza y mejoramiento de los estudiantes en el aprendizaje del área de matemáticas.

· Mejorar los resultados de las pruebas en matemáticas a nivel interno y externo (Pruebas saber)

• Implementar el Software en otras instituciones y centros educativos alrededor del Municipio

Uso y empleo de un software para identificar las falencias en las operaciones básicas de matemáticas.

Se organizo a los estudiantes para resolver en el aula de informática temas relacionados con las matemáticas básicas, con el objetivo de identificar o detectar las dificultades que los estudiantes presenta.

Programar actividades extra clase para reforzar la asimilación de las tablas de multiplicar.

Se programo a partir de las 3:00 de la tarde (Martes y Jueves) actividades con los estudiantes que presentaron algunas dificultades en el aprendizaje de las tablas de multiplicar, mediante el proceso y concepto,  para esta actividad se tuvo en cuenta el uso de las tables, con las aplicación del uso de la calculadora, como también se realizó actividades ludicas con juegos de piso, donde están escritos los dígitos  y el estudiante efectúa según el salto la operación indicada. (+, -, *- /).

Video  Proyecto Problema en matemáticas

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE

OBJETIVO GENERAL

Detectar las causas por las cuales los estudiantes del grado 3° de la básica primaria presentan deficiencias en el desarrollo de las cuatro operaciones básicas, para así implementar y aplicar una herramienta interactiva que ayude a construir un proceso dinámico para la enseñanza del área de matemáticas, buscando hacer más agradable  el trabajo en el aula de clase.

 OBJETIVOS ESPECÍFICOS

• Detectar  y evaluar las deficiencias  que  se presentan en  actividades programadas en el área de las de Matemáticas articulando las diferentes áreas del conocimiento.

• Establecer mecanismos para programar refuerzos en deficiencias presentadas en el proceso de aprendizaje de  las matemáticas, especialmente en la asimilación de las tablas de multiplicar.

• Fomentar el gusto y aprecio por las matemáticas para mejorar  en las diferentes pruebas  tanto a nivel de la Institución como a nivel estatal.

· Poner en práctica diferentes aplicaciones  disponibles en software educativo haciendo uso de las TICs. Como una ayuda y facilitar el aprendizaje de las matemáticas.

RECURSOS EDUCATIVOS DIGITALES Y BIBLIOGRAFIA

RECURSOS EDUCATIVOS DIGITALES

YOU TUBE, MOVIE MAKER, OFFICE, INTERNET,EDILIM

El sistema Lim es un entorno para la creación de materiales educativos, formado por un editor de actividades (EdiLim), un visualizador (LIM) y un archivo en formato XML (libro) que define las propiedades del libro y las páginas que lo componen.

Ventajas:

• No es necesario instalar nada en el ordenador.
• Accesibilidad inmediata desde internet.
• Independiente del sistema operativo, hardware y navegador web.
• Tecnología Macromedia Flash, de contrastada fiabilidad y seguridad.
• Entorno abierto, basado en el formato XML.

Desde el punto de vista educativo :

• Entorno agradable .
• facilidad de uso para los alumnos y el profesorado.
• Actividades atractivas .
• Posibilidad de control de progresos.
• Evaluación de los ejercicios.
• No hay que preparar los ordenadores, es un recurso fácil de manejar.
• Posibilidad de utilización con ordenadores, PDA y Pizarras Digitales Interactivas.
• Creación de actividades de forma sencilla .

LIM precisa para su funcionamento el plug-in flash.

Para facilitar el trabajo de creación de libros existe la herramienta EdiLim, pero podemos utilizar cualquier procesador de textos.

LIM y EdiLim son de uso y distribución libre, siempre que se respete su gratuidad y autoría. 

Bibliografía:

Edilim : www.educalim.com/cinicio.htm

http://www.clicatic.org/recursos/educacion-primaria/primaria_matematicas/matematicas-tic-primaria

https://sites.google.com/site/elprimerciclodeprimaria/recursos-tic-matematicas-suma

http://www.smartick.es/blog/index.php/como-resolver-problemas-de-restas/

https://prezi.com/9yiuq_7zkcxn/como-ensenar-a-resolver-problemas-matematicos/